quarta-feira, 22 de fevereiro de 2012

10ª Olimpíada do Cone Sul - Problema 3


Há 1999 bolinhas em uma reta; algumas são vermelhas e as demais azuis (poderiam ser todas vermelhas ou todas azuis). Debaixo de cada bolinha escrevemos o número igual à soma da quantidade de bolinhas vermelhas à direita dela mais a quantidade de bolinhas azuis à esquerda dela. Se, na sequência de números assim obtida, houver exatamente três números que aparecem uma quantidade ímpar de vezes, quais podem ser estes três números?





Solução:

Se as 1999 bolinhas são de uma mesma cor, a sucessão de números é crescente ou decrescente. Cada número aparece uma vez só e há 1999 (portanto, não há
exatamente 3 números que se repetem um número ímpar de vezes (1 é ímpar). Logo, há bolinhas das duas cores.

Dada uma distribuição das bolinhas que tem em certa posição uma bolinha azul A e na posição seguinte uma bolinha vermelha R, se há a bolinhas azuis à esquerda de A e r bolinhas vermelhas à sua direita, então há a + 1 bolinhas azuis à esquerda de R e r – 1 bolinhas vermelhas à sua direita. O número escrito embaixo de A é

n = a + r e o número escrito embaixo de R é a + 1 + r – 1 = n.

Se trocamos de lugar A e R, e não mexemos em nenhuma outra bolinha, na nova distribuição há a bolinhas azuis à esquerda de R e r – 1 bolinhas vermelhas à sua direita, enquanto que à esquerda de Aa bolinhas azuis e, à sua direita, r – 1

bolinhas vermelhas. Os números escritos embaixo de R e A são a + r – 1= n – 1 e a + r – 1 = n – 1. Os números escritos embaixo das outras bolinhas não mudam.

Então, depois da troca, o número n se repete duas vezes menos e o número n – 1 se repete duas vezes mais. Os números que se repetem uma quantidade ímpar de vezes serão os mesmos em ambas configurações.

Portanto, basta estudar a configuração na qual todas as bolinhas vermelhas são consecutivas, a partir da primeira, e todas as azuis são consecutivas, a partir da última vermelha.

Sejam a, b, as quantidades de bolinhas vermelhas e azuis, respectivamente; então a + b = 1999. Embaixo da primeira bolinha (é vermelha) está o número a – 1, na seguinte, a – 2, depois a – 3, e assim por diante, até ter 0 na última bolinha vermelha (na posição a). Então, embaixo da primeira bolinha azul há 0, na segunda 1 e assim por diante, até a última, que tem b – 1 embaixo.

Se a < b, os números 0, 1, 2, …, a – 1 aparecem duas vezes (quantidade par) e os números a, a + 1, a + 2, …, b – 1 aparecem uma vez (quantidade ímpar). Se há exatamente 3 números que aparecem uma quantidade ímpar de vezes, estes são a, a + 1 e a + 2 = b – 1. Portanto, a + b = 2a + 3, donde a = 998, e os três números que se repetem uma quantidade ímpar de vezes são 998, 999 e 1000.

Se a > b,  os três números que aparecem uma quantidade ímpar de vezes são b,

b +1 e b + 2 = a – 1, donde a + b = 2b + 3 e os tres números são, novamente, 998, 999 e 1000.


Espero ter ajudado...
Geometrizando...

segunda-feira, 20 de fevereiro de 2012

PUC - MG


Na figura, o triângulo ABC é equilátero e está circunscrito ao círculo de centro 0 e raio 2 cm. AD é altura do triângulo. Sendo E ponto de tangência, a medida de AE, em centímetros, é:

a) 2Ö3  b) 2Ö5   c) 3   d) 5  e) Ö26

















Solução:



Traçando OF e FE, temos um triangulo isósceles OFE. 

Como AB e AC são tangentes comuns à circunferência, e o angulo BÂC mede 60º , o arco FE medirá seu dobro, 120º.

O angulo FÔE também chamado de ângulo central tem sua medida igual a do arco FE. logo, FE = 120º.

Aplicando a lei dos cossenos no triangulo OFE, temos que: 
(FE)² = (FO)² + (OE)² - 2.(OE).(FO).( cos120º) 
(FE)² = (2)² + (2)² - 2.(2).(2).(-1/2)
(FE)² = 4 + 4 + 4
(FE)² = 12
(FE) =  2Ö3    Como FE = AF = AE,  AE = 2Ö3        


Espero ter ajudado...
geometrizando...
20/02/2012











domingo, 19 de fevereiro de 2012

QUESTAO DA OBMEP JUNIOR DE 1997



No triângulo retângulo ABC da figura abaixo, está inscrito um quadrado. Se AB = 20 e AC = 5, que porcentagem a área do quadrado representa da área do triângulo ABC?

a) 25%
b) 30%
c) 32%
d) 36%
e) 40%



Solução:

Tomando-se  os dados  concedidos  pela questão, temos  que  AB = 20 e AC = 5. 
Dai, conseguimos encontrar  a área do triângulo retângulo ABC. Sabemos que a área de qualquer  triângulo pode ser obtida através do produto  da base e a altura divididos por 2. 
Logo, AB x AC = 20x5 =50.
                 2              2
























Convencionando letras  para  os vértices do quadrado temos  que  o triângulo ABC é semelhante  ao     triângulo CDF pelo caso AAL( ângulo, ângulo, lado).

Logo, CD = CA   :. CD = 5      
            DF    AB       DF    20

Se CA – DA = CD e  DA = DF  logo, CA – DF = CD. Dai, temos  :

         (CA – DF)x(20) = ( DF)x(5) .: (5 – DF)x(20) = (DF)x(5)

Simplificando ambos os lados por 5 temos:

         (5-DF)x(4) = (DF) .: 20 – 4DF = DF .:  20 = 5DF ::  DF = 4

A área do quadrado  é determinada  por  ( lado)² , e  como o lado é DF, temos: (DF)² = 4² = 16.

Com  uma simples regra de três achamos a porcentagem do quadrado relativa ao triângulo:

50 = 100%     resolvendo temos que  X% = 32…….resposta letra C…
16      X%


Espero ter ajudado…
Geometriz..
19/02/2012

sábado, 18 de fevereiro de 2012

Fundamentos Matemática Elementar

Afim de livros e apostilas, estaremos disponibilizando uma pasta no 4shared para interessados em downloads. De início, há somente o carro-chefe: os Fundamentos da Matemática Elementar.

Bom Proveito.

http://www.4shared.com/account/dir/qMq9Sd_4

O Primeiro Passo

"Uma caminhada de mil léguas sempre começa com o primeiro passo".

Com esse provérbio chinês que o Geometrizando começa, demonstrando que para qualquer processo, é necessário a tomada de iniciativa. E este blog, e esta postagem, é um sinal deste fenômeno.

E este primeiro passo de criar o blog Geometrizando, e de você estar lendo-o, é o sinal de que o esforço inicial fora tomado. Basta perseguirmos por esta caminhada rumo ao conhecimento.

Muitas palavras poderias ser distas, mas o objetivo seria perdido. Este blog tem por objetivo auxiliar no estudo da Matemática, e em sua filha "mais problemática", a Geometria.

E para findar essa apresentar inicial, resta esta célebre de Albert Einstein: "A Matemática não mente. Mente quem faz mau uso dela".

Esse é só começo.